坚持问题导向，对标查摆不足。该局主要领导带领机关职能科室，利用双休时间，开展“开门找问题”专题调研，通过组织学校领导骨干座谈、发放问卷等多种形式，查摆影响和制约学校发展的思想障碍、体制机制障碍等实际问题，并对查摆处的问题认真梳理，切实帮助找准阻碍发展的问题和症结。深入实施“学校诊断日”，将每周三定为学校工作“诊断日”，以学校治理、办学行为等工作重点难点问题为导向，由分管领导牵头，从职能科室抽调10名专业人员组成诊断小组。对诊断出的问题建立台账，限定整改时限，并做好“回头看”。截至目前，已到2处乡镇4处学校开展调研，诊断学校24处。

确定对标重点,明确提振方向。该县教育局坚持把对标先进与找准问题、破解难题、缩小差距相结合，以解决“对什么标、定什么位”为重点，组织局班子成员及领导骨干到对标单位江苏无锡市梁溪区教育局考察学习。以解决好“怎么办、怎么干”为主要内容，要求校长园长、机关科室站负责人放眼全国，从教育最发达的地区遴选学习单位，清楚自身与先进地区教育差距有多大、形成差距的原因和缩短差距的办法。以解决“谁来干、干到什么程度”为导向，组织教研员、骨干教师、后备干部等（）人次到陕西西安、潍坊等接受全方位、强冲击、大容量的教育观念和改革思维的“洗礼”，从理论与实践两个层面提升自身水平。

盯准突出问题，抓牢整改提升。深化精致管理，将3月份和9月份定为“6S管理强化月”，在全县中小学、幼儿园开展精致管理达标验收活动，对全县中小学宿舍、厕所等重点区域逐一进行达标验收。启动“三提一战”活动，重点治理校园环境“脏乱破”现象，对全县学校各区域进行全面达标验收。建立督查事项完成质量测评制度，将25项年度重点事项按月份分解到周次，每季度局领导班子成员和科室站负责人对督查事项完成情况进行综合评议，结果及时公布。严抓纪律作风督查，针对学校工作纪律、社会关注的热点问题，先后组织督查11次，覆盖全县中小学、幼儿园，对检查结果列出清单，提出限期整改事项46项，通报学校5处、个人6人次。（五莲县教育局）